跟「分離焦慮」說拜拜,輕鬆入園不是事!

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轉眼新一批幼兒入園,如果你家裡有新入園的寶寶的話,那麼要好準備了,你也許會不幸遭遇以下的情況:送孩子入園,難說再見,上班要遲到了,著急!孩子哭鬧不止,心疼!天天鬧著不去幼兒園,無奈…

分離焦慮

分離焦慮在幼兒出生6個月後就出現了,而幼兒一生中最大的「分離焦慮」就是在幼兒園產生的,因為初入幼兒園,幼兒園的作息要求、活動室環境對孩子來說都是陌生的,成人對孩子的關注遠比在家的時候少,對孩子也提出了更高的要求,這一切的變化都讓一個3歲的孩子感到無力,分離焦慮隨之而來。

很多寶寶因害怕去幼兒園,會以不起床、假裝生病、賴地哭鬧的手段進行抵抗,被送去幼兒園後,也會有哭鬧、沉默等不良的情緒反應。

當寶寶到了上幼兒園的年齡,家長要十分重視分離焦慮。

家長可以學會這幾招,幫助孩子克服分離焦慮。

1.坦言相待,偷偷跑這種事兒不能幹

常會見到無奈的媽媽因為有事,要「擺脫」孩子的糾纏,趁孩子一個不注意溜出門一走了之。

這種行為不利於建立孩子的安全感。

在日常生活中遇到這種情況,應坦白告訴孩子。

溫和而堅定地告訴孩子,你要外出一趟,並且告訴孩子很快會回來,然後在約定的時間準時出現。

這樣的應對方法可能孩子還是會哭,但是慢慢的你會發現孩子的情緒會穩定下來,因為他會看到並相信,媽媽說出去一定會回來的,沒什麼好擔心的。

2.提前練習說「再見」,讓離別不突然

不要等到開學第一天才跟孩子說「再見」。

在日常生活中要利用一些短暫分別的機會,跟孩子說再見,也可以跟孩子一起玩「捉迷藏」的遊戲,讓孩子逐漸適應短期的分離,有利於克服「分離焦慮」。

3.學會交朋友,上學不孤獨

在孩子1歲半時家長就要有計劃地帶孩子到有其他孩子活動的地方,幫助孩子找玩伴,讓孩子之間多些接觸。

如果近鄰家有年紀相仿的孩子,可以創造條件讓孩子之間多交往,幫助孩子建立人際關係和社會關係。

入園時如果有熟悉的同伴,會減少孩子的孤獨感。

4.自己的事自己做,輕鬆適應入園生活

家長要了解幼兒園的一日生活常規,有目的培養孩子的生活習慣和良好的自理能力,形成與幼兒園同步的作息規律,以便於消除孩子對幼兒園生活的陌生感,利於適應幼兒園的生活節奏和要求。

5.分別要乾脆,不要拖泥帶水

幼兒剛入園後的生活具有反覆性,經常會大哭大鬧,體質弱的幼兒甚至可能會生病。

家長怕孩子受委屈,不送或間斷地送幼兒入園;還有家長在與孩子分別時見孩子哭,心生憐憫,折回去抱孩子,或者決定不走了。

這種行為在無形中讓孩子認識到哭鬧得方式很管用,以後可以多用。

所以,一旦決定離開,就要在簡單告別後乾脆地離開。



感覺統合的學習是學習一切的基礎!

感覺統合失調不會隨著年齡的增長自然消失,需要給與必要的矯正。

感統失調通俗的說法是:兒童大腦在發展的過程中出現很輕的障礙,藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。

有的家長認為只有感覺統合失調的孩子才會有必要進行感統訓練,其實不然。

據大量科學調查研究表明,幾乎所有的孩子都存在感統失調,只是表現程度不同而已。

對於感統失調的孩子,12歲以前通過專業訓練將很容易得到糾正,一旦超過這個年齡,將很難改變,成為孩子一生的遺憾。

經過訓練的孩子身體平衡和協調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。


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